miércoles, 29 de enero de 2014

SEMINARIO DE FORMACIÓN: Diseño de Detección e Intervención con niños con necesidades educativas con marcadores positivos para TDAH en Educación Infantil y primer ciclo de EPO

Durante el curso 2013-2014, un equipo de profesores del Colegio Liceo Castilla Hermanos Maristas, están desarrollando un seminario de formación entorno a la detección e intervención en niños con TDAH. .
El seminario surge de la reflexión sobre la  intervención con alumnos con TDAH en el centro. Niños que en Educación Infantil presentaron dificultades y posteriormente fueron diagnosticados con TDAH, fueron atendidos por diversas demandas hechas por los profesores en Educación Infantil y los primeros cursos de Educación Primaria (alteraciones de conducta, dificultades de lenguaje, dificultades en la adquisición de la lectoescritura, problemas de relación con los compañeros, etc).
El Trastorno por Déficit Atención e Hiperactividad es la problemática del neurodesarrollo mas frecuente en la clínica neuropediátrica, afectando a un 5 - 7 % de los niños, lo que representa uno de cada aula escolar.
La visión del TDAH desde la óptica de la Atención Temprana, que abarca hasta los 6-7 años de edad, incluye su oportuna consideración respecto a su diagnóstico precoz y tratamiento. Desde el punto de vista clínico la precisión diagnóstica no es fácil, sobre todo en los futuros subtipos inatentos y a nivel farmacológico las limitaciones comienzan por la ausencia de indicación en la ficha técnica por la edad y porque las evidencias indican que debe comenzarse en estas edades por la intervención psicopedagógica temprana.

Iremos informando de las actividades que realicemos

lunes, 27 de enero de 2014

Proyecto "Shadowing": experimenta lo que quieres ser... con quien ya lo es


El Proyecto "Shadowing" de orientación académica y profesional tiene como objetivo facilitar experiencias reales de aprendizaje que favorezcan la toma de decisiones y la orientación vocacional de los alumnos del colegio Liceo Castilla en colaboración con la Universidad de Burgos, empresas y profesionales del entorno. 

El "Shadowing" (sombra) es una técnica de entrenamiento en la que una persona, en este caso estudiantes preuniversitarios, acompañan durante un día a universitarios o profesionales  relacionados con la carrera o profesión que quieren ejercer en el futuro.

Esta experiencia innovadora de orientación académica y profesional en la que el alumno se convierte "en la sombra" de un universitario o profesional supone una oportunidad única para conocer el día a día de una facultad, una empresa o una profesión. Los alumnos o "shadowers" no sólo observan el quehacer diario de la persona a la que acompañan, sino que pueden conocer las instalaciones de la Universidad de Burgos y de las empresas colaboradoras así como aclarar sus dudas, preferencias e intereses académicos y profesionales. 

El "Shadowing" es una experiencia clave  en el proceso de orientación académica y profesional que se completa previamente con el autoconocimiento de las aptitudes e intereses del alumno y la información sobre los diferentes itinerarios académicos y grados universitarios que puede cursar. El proyecto "Shadowing" se enmarca en el Plan de Orientación Académica y Profesional (POAP) del Colegio Liceo Castilla y consta de tres programas: UBU Shadowing, Job Shadowing y Talent Shadowing que se desplegarán a lo largo del curso 13/14 y 14/15. 

Mañana martes comenzaremos el despliegue del proyecto presentando a los alumnos de 1º de Bachillerato el programa UBU Shadowing en colaboración con la Universidad de Burgos

UBU Shadowing es un programa de orientación académica y profesional organizado por el Departamento de Orientación del Colegio Liceo Castilla y la Universidad de Burgos dirigido a los alumnos de 1º de Bachillerato.

En este programa, los alumnos del Liceo Castilla acompañan durante un día a un alumno de la Universidad de Burgos para conocer la vida universitaria diaria y las actividades académicas e instalaciones del Grado que quieren estudiar en el futuro.

Gracias a esta experiencia, los alumnos pueden conocer de manera directa el Grado que quieren estudiar y aclarar sus dudas e intereses. Los alumnos de la UBU que acompañan a los alumnos forman parte del Programa Mentor de esta Universidad

Los alumnos que participan en el programa deben elaborar un video-resumen de su experiencia a modo de portfolio como trabajo final después de realizar la experiencia.

Toda la información sobre el proyecto está disponible en esta web
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